2020年暑假辅导班经验
开课前备完所有的课，弹性化构建好教学框架。随着学生进度、教学过程不断调整优化所备课。每天再次进行针对性备课，细化完善内容——备课、备学生、备工具。周期性总结复习。进行独具特色的“大容量、快节奏、高密度”的复习课。（以上更新至14日）学习需要结果性评价。
没有时间精力去接送的话可以考虑线上课程，还不用担心孩子去上课的路上的安全问题，像我儿子就在用读书郎的学生平板上辅导课程，上面的老师都很负责，上课前10分钟就会发消息让孩子准备上课，过程中还经常会有提问和互动，孩子上课上的很开心，效果也很好。
先着眼于当下，大学生办辅导班只是暑期一个月的事。七月份最关键的一个月，大部分孩子都会在这个时候补习。
暑假想上辅导班我建议去济宁彼岸教育，彼岸教育在济宁开办多年，办学成绩是有目共睹的。最近暑假课程体系也出来了，我有一同事的孩子咨询过了，课程包括幼儿、小学、初中高中以及成人语种的培训。
谈如何上好初中英语复习课
1、“多多益善”大容量一堂英语复习课，要让学生觉得在这一节课里复习的内容多、资料多、手段多、活动多。 1．内容多 一堂英语复习课一般要包含这段时间所学习的内容，如：单词、词组、句型、语法、交际用语等，还要包括对话、课文等。
2、复习课的教学应当符合认知规律。复习过程，就是通过一定形式的教学活动，将学生已获得的零散的英语知识通过分析、归类，有机地串联起来，从而使学生加深理解、增强记忆，使知识条理化、系统化，进而达到融会贯通的目的，并在此基础上将知识的传授转化成能力的培养，使不同层次的学生各有收益。
3、我觉得至少应该注意以下九点：一．“俯视“考点上复习课，教师不能只就题讲题，而应该纵观全局，”俯视”各个知识”板块”， 找出各部分的联系。英语内容庞杂，因此，复习时尤其注意环环相扣，形成复习链。词法复习是整个复习链的起点。
4、．需要做到精讲多练，讲练结合选定复习起点后，对所学过的知识进行科学地整理、归纳、概括、总结，使知识系统化，使知识得到更深的理解。以课本为主，狠抓双基，每复习一单元或一项语法，皆配以适当的同步练习或单项练习，使学有所练，学练结合，使复习课扎扎实实，一步一个脚印。
5、具体说来我认为在在复习课上要做到以下几点：认识到复习课的重要性，使学生主动参与复习。 在英语教学中，复习是帮助学生吃透教材的重要环节，它的作用就是帮助学生重温已学的知识和技能，使记忆中的痕迹得到强化，并对已获得的知识加以整理、归纳、概括，使知识条理化、系统化。
6、第一：英语的基础是单词，要多记多背，记忆单词的方法有很多种，可以在阅读中记忆单词，这样既不乏味也记得牢。像语法、翻译、答题技巧等主要就是通过课上习得的，所以一定要专心，课后要学会总结、归纳、理解记忆、做题实战运用。如果语法太差，可以买一本语法书攻克一下。第二：提高英语阅读理解能力。
如何有效进行初三历史总复习
1、制定计划：制定一个切实可行的学习计划，并严格执行。计划应该包括每天的学习内容、时间分配以及休息时间。合理的安排可以帮助你更高效地复习。主动学习：不要只是被动地接受知识，要主动地去思考、提问和探索。比如，你可以自己尝试解释某个历史事件的原因和结果，或者与同学讨论不同的观点。
2、在复习课时，我们可以避免常规的做法，即教师先引领复习，学生强化训练，最后达标检测的模式，可以先进行检测，针对学生出错多的地方，通过设计问题等方式让学生自我完善，然后教师重点点拨和梳理，形成知识网络，然后再进行达标测试。复习时，我们老师要给自己定下一个目标达成度，即让90%的学生掌握90%的内容。
3、最后，保持良好的学习习惯和积极的心态对历史复习同样重要。合理安排复习时间，保持专注，避免拖延，有助于提高学习效率。同时，积极面对挑战，保持自信，相信自己能够克服困难，取得好成绩。
4、其次，强化练习。通过广泛练习，深入理解并灵活应用历史知识。选择难度适中、覆盖面广的题目，注重解题技巧和思路总结，提升解题能力。再次，归纳总结。对重要历史阶段、时期、主题进行系统化整理，采用图表、提纲、比较等方法，形成知识体系。这有助于强化记忆，提高复习效率。同时，关注时事。
5、此外，参与历史课堂讨论、小组合作学习也是提高历史学习效果的有效途径。通过与同学交流、探讨，可以激发学习兴趣，增强记忆效果。小组合作学习还可以培养团队合作精神，提高解决问题的能力。总之，上好初三历史复习课，需要勤奋学习、合理运用学习方法、注重课堂互动。