第一节《质量》教案
第二步：在左、右两盘中放质量相等的钩码。观察杠杆，仍然在水平位置平衡。 第三步：将左盘中的钩码取下，换上一块橡皮泥。观察杠杆，仍旧在水平位置平衡。 问：这表明橡皮泥质量与钩码质量有什么关系？若钩码质量为50克，橡皮泥质量多大？ 第四步：在杠杆中点下方的暗槽内插入一个红色指针（指针应与杠杆垂直）。
高中物理第一节课教案： 教学目标 在学习机械能守恒定律的基础上，研究有重力、弹簧弹力以外其它力做功的 情况，学习处理这类问题的方法。 对功和能及其关系的理解和认识是本章教学的重点内容，本节教学是本章教 学内容的总结。
要正确、工整、美观、计划性强；教态要亲切、自然，作风民主，仪表朴实端庄、举止大方。上述五个方面是衡量一节好课的标准，也是对上好一节课的具体要求。教师只有按照上 好一节课的要求，提高每节课的教学质量，才能真正达到提高整个教学质量的目的。
《比热容》教学设计 基本说明 本教学设计参与人员基本信息作者 教学内容 1）所用教材出版单位：人民教育出版社2）年级或模块：九年级 3）所属的章节：第十六章第三节4）教学时间45分钟 教学设计 教学目标 知识与技能：了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性；会查比热容表。
小学开学第一课教案1 教学目的： 让学生尽快进行自我调整，明确奋斗目标，进入最佳的学习状态。 教学内容：重 温规章制度，拟定新学期打算。
“光“第一笔是竖，不是点，第四笔横写在横中线上。 板书设计 20夜色 害怕——不害怕 《夜色》优秀教案 篇3 教学目标： 理解诗歌内容，培养学生勇敢的品质，做一个勇敢的孩子。 认识生字11个，书写生字8个‘学习“提手旁”“夕字旁”。 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
密度教学设计(2)
概念：单位体积某种物质的质量叫做这种物质的密度。公式：根据速度定义，引导学生讨论说出密度的定义式。公式： 密度=质量/体积 ρ= m/v 注意：（1）ρ的读法和写法。（与p的区别）（2）密度公式适用于固体、液体、气体。展示：密度是物质的一种特性，相同物质的密度相同，与其质量和体积无关。
教学背景分析 教材分析 密度是初中物理教学中一个非常重要的概念。由于概念本身较抽象，学生感性认识不足，密度概念也是初中物理教学中的一个难点，密度知识及应用常成为学生学习物理的分化点。关于密度教学的讨论和研究一直受到重视。
空气的密度是29kg/m3=1290g/cm3，铁的密度是9g/cm3=7900kg/m 市场上出售一种“金龙鱼”牌食用调和油，瓶上标有“5L”字样，已知瓶内调和油的密度是0.92×103kg/m3，则该瓶油的质量是6kg，如果调和油用去一半，则剩余调和油的密度为0.92×103kg/m 【设计意图】：考查密度的概念，从而加深理解。
此时金箍棒的体积V=V=0.043 m3，质量不变，此时金箍棒的密度ρ===157×103 kg/m3，因157×103 kg/m325×103 kg/m3，故地球上没有此种物质。
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教师招聘面试《密度》试讲稿分析
1、密度定义：某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度。（4）密度的公式 密度=质量/体积 讲解：表示密度；m表示质量；V表示体积。 =m/v 教师指出：要注意：（1）的写法、读法。（2）密度只与物质种类有关，与物体的质量、体积无关。
2、那么，下面是我为大家整理的《松鼠》试讲稿分析，欢迎大家阅读浏览。 说教学过程 围绕以上教学目标、教学重点和难点，根据“教师指导-学生主体-训练主线”的原则。我设计以下教学环节： 第一环节：情境导入 在这一环节我会引导学生讨论《人与自然》的动物，用“我喜欢___的___”的句式造句。
3、试讲与说课的区别在于：试讲：一般为片段教学，在无生状态下模拟课堂教学，根据指定的课题，再规定时间内完成教学设计，并以考官作为听课对象进行模拟课堂教学的行为。需要注意，演示到位、重难点突出，知识精准、互动充分。
4、说教材 《物质跨膜运输的实例》是人教版普通高中新课程生物必修1《分子与细胞》中第4章第1节的内容。