设计培养基
在设计培养基时，首先需要根据前人的经验和现有培养基成分来确定一些基本问题，这有助于我们初步判断可能的培养基成分。这一过程既依赖于直接的文献查阅，也依赖于间接的信息收集。通过这一阶段，我们可以缩小培养基成分的范围，进行进一步的研究。
选用和设计培养基的原则和方法需要考虑以下几个方面：首先，目的需明确。在设计新培养基前，要明确配制该培养基的目的，例如，要培养何种微生物？获得什么产物？用于实验室科学研究还是大规模的发酵生产？是作为生产中的“种子”，还是用于发酵等。其次，营养协调。
为了使食用菌能正常生长发育，培养基除了必须有足够的碳、氮营养外，还应注意碳与氮的比例（碳氮比，C/N）。这样既能保证营养生长阶段对营养的需要，也能保证生殖生长的顺利进行。例如，巴西蘑菇培养料适宜的碳氮比（C/N）为28～30∶1，含氮量4%～6%，投料量30～35千克/米2。
2007年高考山东理综答案
1、与 N3-形成的晶体结构如图所示。 X的元素符号是＿，与同一个N3-相连的 x+今有＿个。答案：（ l ） 1s22s22p6 （ 2 ）π σ （ 3 ）小 b （ 4 ） Cu 6 32．（8分）【化学－物质物质性质】（2009年）C和Si元素在化学中占有极其重要的地位。
2、高考山东理综分数300分。据调查相关公开信息显示，07山东高考的理综满分是300分，其中物理占据100分，化学占据100分，生物占据100分，考试时间是150分钟。高考，指新中国的高等教育入学考试，全称为普通高等学校招生全国统一考试。
3、E为Mg（HSO4）2或NaHSO4 不赞同Al（HSO4）3，一部分观点说是蒸发，“专利”说是降温结晶，不管蒸发还是结晶所得到都是固体，没有说以水溶液形式存在！水溶液的形式暂且说不确定。
4、高尔基体、分泌小泡的放射性物质都有一个由零逐渐升高再降低的过程，次序分别是内质网、高尔基体、分泌小泡，曲线应类似于捕食链的第一个周期。可在草稿纸上画出图，使三个曲线的起点都是零，使三个曲线的相位差同捕食曲线，然后看内质网下降后的部分。这样就不难发现选项C是正确的。
5、. （2010山东高考理综）2100年来，果蝇作为经典模式生物在遗传学研究中备受重视。请根据以下信息回答问题：（1）黑体残翅果蝇与灰体长翅果蝇杂交，F1全为灰体长翅。用F1雄果蝇进行测交，测交后代只出现灰体长翅200只、黑体残翅198只。
6、赵旭照，男，毕业于平度一中，高考总分714分（含20分特征分），山东省高考理科最高分。
高中物理和生物中的著名实验
高中生物中建立了物理模型的实验主要有：DNA双螺旋结构、细胞膜的流动镶嵌模型、细胞结构模型等。解析：物理模型是指客观实物的相似模型或者是客观现实的形象显示，一般分为形态结构模型和过程模型图这两种。
高中生物领域中，物理模型的建立为理解生物现象提供了直观的工具。DNA双螺旋结构模型，由沃森和克里克利用物理模型法揭示，展示了DNA分子独特的双螺旋结构，对遗传信息的传递与复制提供了科学解析。细胞膜的流动镶嵌模型描述了细胞膜的组成与功能。
高中生物中，通过物理模型构建的实验主要包含以下几类：首先，研究DNA分子结构时，沃森和克里克运用构建物理模型的方法，成功揭示了DNA的双螺旋结构。其次，细胞膜的流动镶嵌模型，详细描述了细胞膜的组成与功能，解释了磷脂双分子层与镶嵌蛋白之间的相互作用。
归谬法高中物理中的应用体现在伽利略对自由落体运动的研究从逻辑上否定了亚里士多德（物体下落的快慢是由它们的重量来决定的）的错误观点提出重物与轻物应该下落的一样快的观点。伽利略归谬法思路（1）假设亚里士多德的观点正确即物体下落的快慢是由它们的重量来决定的。
标记噬菌体的DNA一般标记为15N，然后用噬菌体侵染14N大肠杆菌。从大肠杆菌体内释放出的子一代噬菌体DNA有15N或14N。经过离心后，有少数DNA在试管中段，多数在试管上段。离心为了证明DNA复制为半保留复制，且只有两条DNA含15N。