密度流的举例（密度流如何形成）

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涌升流：秘鲁。洋流利用：航运，加速污染净化，发电。

至于地理就是做试卷。看看地球太阳的自转公转，时间计算、岩石、地形、大陆板块、气流洋流季风、人口、城市规划。另外做一些题目。

．许多地理问题都有知识与能力的跨学科特点。自然地理部分主要与数学、物理、生物学科联系较多，人文地理主要与政治联系较多。对于我们面临的高考大综合考试意义尤其重大。

学会使用课本教科书既是掌握知识、技能的工具，又是培养自学能力的依据。目录提示着全书的要领和前后的联系，要经常翻阅，以便对全书内容心中有数。精读课文、常看深思，抓住要点，记下问题，要特别重视插图和表格，领会图表所说明的问题。

对于初二的会考来说，试题难度应该不会很大。那么，我们应该根据这个特点，找一些往年的试题，加上老师画的知识点，分析试卷结构，看其中是死记硬背的知识多，还是灵活应用的比重达。是地图占的分数多，还是抽象记忆比较多。

1、奇妙的自然错觉，还能相信眼见为实吗俗话虽说眼见为实，但很多时候眼睛看到的不一定就是真的你相信“眼见为实”吗？不一定。虽然人接受信息的70%来自于眼睛，但是，诸如听、闻、品等同样起了很大作用。

2、在日常生活中，我们常常强调眼见为实，耳听为虚，那眼睛看到的一定就是真实的吗？我想答案是否定的。生活中存在着他人的欺骗以及自我的错觉，这些都会影响我们的判断。这次我就和大家一起来探讨一下黑林错觉到底是一种什么样的错觉，它和其他错觉又有那些不同呢。

3、俗话说“眼见为实”，按照通常的理解，它的意思指你看到某件东西，就该相信它确实存在。然而克里克对此给出了完全不同的解释：你看见的东西并不一定存在，而是你的大脑认为它存在。在很多情况下，它确实与视觉世界的特性相符合，但在另一些情况下，盲目的“相信”可能导致错误。

4、人常说“耳听为虚，眼见为实”。意思是不要道听途说，不要人云亦云。判断一件事情的真假对错，以眼睛看到的为准，要相信自己的眼睛。但是，眼睛看到的就真的正确吗？请看下面一张图。在拿尺子进行测量之前，你的眼睛会告诉你，上面的直线比下面的长。但经过测量，你会发现它们长度一样。

补偿流：由于风力和密度差异所形成的洋流，使海水流出的海区海水减少，相邻海区的海水便会流来补充形成的。

密度流：直布罗陀海峡两侧表层的洋流补偿流：秘鲁渔场的上升流 ①风海流。盛行风长期作用于海面所形成的稳定洋流叫风海流。风吹过海面时，风对海面的摩擦力以及风对海浪迎风面施加的压力，迫使海水向前移动。表面海水一旦开始流动，地转偏向力和摩擦力马上发生作用。

风海流信风带里的北、南赤道暖流。西风带里的西风漂流，在北半球被陆地分开分别叫北大西洋暖流和北太平洋暖流，在南半球则环绕南极洲一圈，连接三大洋（印度洋、太平洋、大西洋），南半球西风漂流是寒流。北印度洋季风洋流（冬季东北风吹逆时针流动，夏季西南风吹顺时针流动。

地理环境包括自然地理环境和人文地理环境。自然地理要素包括气候、水文、地貌、生物、土壤等要素。地理环境的地域分异规律：从赤道到两极的地域分异（纬度地带性）：受太阳辐射从赤道向两极递减的影响——自然带沿着纬度变化（南北）的方向作有规律的更替，这种分异是以热量为基础的。

我国冬季南北温差大的原因有：我国纬度跨度大，冬季太阳直射点在南半球，我国越往南正午太阳高度越大、昼越长，因此越往南得到的太阳辐射越多，加之冬季风的频频南下，对我国北方的影响大。

o26’N以北在夏至日达到值离直射点越近高度随季节的变化23o26’S以南在冬至日达到值越大南北回归线之间每年有两次直射高一上学期地理知识点总结地理环境包括自然地理环境和人文地理环境。自然地理要素包括气候、水文、地貌、生物、土壤等要素。

高一地理必修1期末复习提纲第一章行星地球宇宙中的地球 ●描述地球所处宇宙环境，运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。（1）天体系统的层次（2）太阳系八大行星的三大共性（能根据资料分析）（3）地球上为什么会出现生命 ●阐述太阳对地球的影响。

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