密度的温故导入（温度的密度）

初三上册化学教案

1、内容二：化学反应前后元素种类不变 【播放动画】向学生展示一段水电解生成氢气和氧气的微观实验动画图，让学生仔细观察并思考动画中在化学反应前后哪些量没有发生改变。 【学生回答】在化学反应前后均含有氧元素和氢元素。

2、初三上册化学教案【篇1】 教学目标 联系自然界的生命活动，认识二氧化碳的重要性； 通过课堂演示实验，了解二氧化碳的物理性质和用途； 通过实验及实验分析，掌握二氧化碳的化学性质； 联系生活实际，了解石灰石的用途。 能力目标 学习通过实验认识物质性质的方法； 提高实验探究能力。

3、师：试管2中产生的这种无色气体是叫氢气，也就是拉瓦锡所谓的“易燃空气”。 [结论]（1）与电源正极相连的电极上产生的气体为氧气。 （2）与电源负极相连的电极上产生一种新的气体叫氢气。 （3）水可以电解生成氧气和氢气。 师：在水的电解实验里，水发生了什么变化？ 生：产生了新物质，水发生了化学变化。

幼儿园大班建构数学哪里变了教案

1、依据这一理念， 本文就如何有效地在游戏中建构幼儿的数学教育进行幼儿数学教育游戏化、生活化、综合化的研究。

2、引导幼儿从生活中发现数学，激发兴趣。生活中处处有数学。我们身边形形色色的事物，都能提供给我们诸多的数学信息，例如，孩子们发现车轮是圆的，很多房子的屋顶是斜的。

3、在课程目标上，以“儿童发展为本”为主旨，服从于使每个幼儿全面地、和谐地、富有个性地发展的先前教育总目标，并将这一目标蕴涵于实现幼儿园课程的一切活动之中。 在课程内容上，建构式课程的基本原则是：选择对儿童发展有利、适合幼儿学习的有意义的主题内容，充分地让幼儿主动建构。

如何进行有效的教学设计

实施方法：通过设计贴近学生生活实际的教学内容和活动，激发学生的学习兴趣和积极性，同时培养学生的实践能力和创新思维。综上所述，进行有效的课堂教学设计需要教师在问题情境设计、问题高效性、教学活动安排、示范与讲解以及鼓励学生进行有意义学习等方面做出全面考虑和精心规划。

第四，要关注学生的课堂状态。有效的教学设计应给予学生独立思考的空间，避免过多热闹。独立完成的问题应独立完成，需要合作时才进行讨论。此外，教师还需关注学生的听课情况，引导学生积极、高效地倾听，以提高教学效果。第五，要关注整体效应的发挥。

依据课程标准和学情设计教学目标，确定教学目标是进行教学设计的起点，这一目标将自始至终贯穿并体现于教学设计全过程，起着灵魂作用；依据教学目标，整合教学内容，突出重点、难点，在确立教学目标后，首先要思考的是具体的教学内容。

小学科学的听课评语

1、教学目的全，准，科学性强，切合实际。教学重点明确，突出重点的方法恰当、有效。教学难点找到，解决的方法恰当、有效。教学内容信息量最大，教学结构安排科学，从容自然，有张有弛。教学过程体现两性（工具性和人文性），两种积极性（教师的教和学生的学）调动了学生。

2、小学科学的听课评语1 授课老师思路清晰语言流畅安排合理效果良好。给我的感受是备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性。处理好智能培养与情感教育的关系，着眼于全面素质的落实。提高课堂教学效率的出路，在某种意义上来说，就在于真正发挥学生的主观能动性。因为学生在课堂上除了接受知识，还带着自身的情感。

3、小学科学听课评语可以这样写：今天的科学课真是太有趣了！老师通过生动的实验和讲解，让孩子们对科学知识产生了浓厚的兴趣。课程内容丰富多彩，孩子们都听得津津有味，真是让人印象深刻啊！老师在课堂上注重引导孩子们主动探究，激发他们的好奇心。

4、小学教师公开课听课评语：教学内容处理：恰当且层次分明：教学内容分析处理恰当，层次分明，条理清晰，容量适度，符合学生的实际学习需求。信息量大且科学：教学重点突出，难点把握准确，教学内容信息量大，教学结构安排科学，逻辑性强。

5、小学科学老师评语1 你头脑较灵活，能和同学和睦相处，学习进步较大，但作业不能按时完成，如果能改掉这个坏毛病，你会很棒的。

高一下学期地理教案

高一下学期地理教案精选篇1 教学目标： 【知识与技能】 绘制热力环流过程图并说出热力环流的形成原理；能够运用热力环流来分析实际生活中的一些地理现象。 【过程与方法】 通过动手做实验，观察实验现象，养成动手操作的能力，能够透过现象获取地理信息的能力。

高中下学期地理教案篇1 教学目的： 通过对案例①“周口店这方水土”的分析，准确地理解“环境”的概念和人类与环境相互影响、相互制约的关系。

高一年级地理教案篇1 知识与技能 了解褶皱、断层的概念，认识褶皱山和断层山的形成及基本形态特征。 了解火山的形成、结构和规模。 提供数据，从技术要求、工程量和造就方面的差异，说明山地对交通运输的影响；培养学生运用数据分析地理问题的能力。

高一地理下学期教学计划（必修二） 篇1 教材分析 本学期我们主要学习湘教版地理必修二，这部分内容是立足必修一的基础，选取了与人类社会发展密切相关的几方面社会经济活动，探讨人类社会经济活动的特点及与社会因素、自然环境的相互关系，从而逐步树立起“人地协调发展”的思想。

高一地理教学计划1 指导思想 按照学校新学期的工作计划，紧紧围绕以人为本，全面发展，围绕提高教学质量以及学生可持续发展开展工作。 奋斗目标 做好学生初高中地理基础知识的衔接工作，扎实完成高一阶段的教学任务，为高中毕业会考打好坚实的基础。

本节内容是对前面所学的我国气温与降水的总结与 深化，为进一步学习中国的区域地理打下基础。

教师编制教案怎么写

在教师编制考试中，写好教案需要遵循以下几个关键步骤：明确教学目标 确定具体目标：教案的教学目标需要明确、具体，并且能够被测量。这些目标将指导整个教学过程，确保教学活动始终围绕核心展开。

教师一遍做相应的动作，一遍分句示范朗诵儿歌 （2）幼儿跟着老师的动作和语言进行练习，教师注意指导幼儿朗诵时要有节奏感 （3）集体拍手完整朗诵一遍 （三）活动结束 表演儿歌，在轻松愉悦的氛围中自然结束活动 教师分发蚂蚁头饰和虫虫道具，引导幼儿分两组。

设计新颖活泼，精当概括。（2）怎样进行，复习那些内容？（3）提问学生。讲授新课 （1）针对不同教学内容，选择不同的教学方法。（2）怎样提出问题，如何逐步启发、引导？（3）教师怎么教，学生怎么学？详细步骤安排。巩固练习 （1）练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。

因幼儿园的教学特点决定，教案的编写尽量简单，突出，要有特色，根据儿童心理制定教学流程，选取教具，活动过程中应考虑到安全、健康等影响因素。教案的基本内容 教案的编制主要按课时进行，可以一个教学内容（单元）或一次课（2-3学时）编制一个教案。

作业处理（说明如何布置书面或口头作业）。板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）。教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）。教案编制的要求 教案的编制主要按课时进行，可以一个教学内容或一次课编制一个教案。针对不同的专业及不同层次的学生，教案要有所区别。