密度的评课材料（密度讲课稿）

如何评价质量和密度的复习课

学生要跳出题海，老师必然跳进题海，精选、精练、精讲与过去相比，上课的课时少了，但老师手头的资料却很多，如何在有限的时间里让学生提高得更快？老师必须深入钻研，精选习题，精讲精练。

教学设计思路较清晰，能系统复习本节课的内容，并能与考纲中的考点紧密联系，针对性较强； 能合理利用多媒体进行“直观”教学；（2）能拓宽课本内容，扩大学生的知识面； 1应注意培养学生分析资料（问题）和总结归纳资料（解决问题的能力）。

“多多益善”大容量一堂英语复习课，要让学生觉得在这一节课里复习的内容多、资料多、手段多、活动多。 1．内容多　一堂英语复习课一般要包含这段时间所学习的内容，如：单词、词组、句型、语法、交际用语等，还要包括对话、课文等。

英语阅读公开课评课稿

英语阅读公开课评课稿 篇1 这次我听了xxx老师的一节公开课，结合所听的课及和其他老师的交流，谈一点我的个人看法。不当之处，望予以指正。 值得推介的几点。 导入部分新颖自然，易让学生接受。课堂教学的导入，是教师在新的教学内容或活动开始时引导学生进入学习的行为方式。

本节阅读课教学设计符合新课程标准理念。教学过程完整，教学目标明确，教学活动由浅入深，环环相扣。具体表现在：1） .通过提问的方式，用图片视频导入，不但调动了学生学习的兴趣，也激活了学生已有的图式，为阅读教学进一步的铺垫。2）.能设计多种题型来训练学生的阅读能力，符合学生的实际。

公开课后，教委的两位领导、陆主任以及初中部全体英语老师都参加了这节课的评课，几位老师对我的这节课进行了点评，使我受益匪浅，我不仅获得了不少的 经验 以及 教学 方法 ，而且还了解到了自己的不足之处。

英语听课评语优缺点 整堂课的教学设计符合高中学生的实际和教学内容的需要，教学各环节过渡自然，从开头Free talk 导入课文，通过图片启发提问到Quiz测试，再到词汇Paraphrase和 Reading阅读、Dialogue对话、Discussion讨论，完全符合学生认知水平。

下面是由我为大家整理的“小学英语公开课点评与建议”，仅供参考，欢迎大家阅读。 小学英语公开课点评与建议（1-26条） 在整堂课的教学中自始至终渗透德育和人文主义的思想；教师英语素质优秀，时时体现出英语教学的新思想和新理念，牢牢把握了英语学习的本质——用中学。

整节课有活动在支撑，自始至终的活动教学，梯度有序的学习过程，自始至终的形成性评价，有效的奖励，学生积极参与展示，培养创新思维能力的积极尝试。英语课评价意见 教师语音标准，能给学生起示范作用。英语基本功扎实，教态亲切自然。

如何评课呢

1、课堂氛围的营造：教师应创造良好的课堂氛围，使学生在轻松、愉快的环境中学习。评课时应关注教师是否有效地营造了积极的课堂氛围。 师生互动的充分性：教师应鼓励学生积极参与课堂互动，与学生进行有效的交流和讨论。评课时应关注师生之间的互动情况，以及教师如何引导学生参与课堂。

2、听课后评课，可以从以下几个方面进行： 评教学目标- 合理性：评价教师对教材的研究是否深入，设定的教学目标是否合理。- 达成度：判断教学目标是否通过授课得到有效达成。 评教学方法- 适当性：分析教学方法的选择是否恰当，是否有助于提高课堂教学效果。

3、关于评课标准如何全面评课介绍如下：评教学基本功 它是由教学语言、教态、板书、教案、学科专业知识等几部分组成。评教学语言主要看：是否运用普通话进行教学，普通话是否标准、流利：语速是否适中，声音是否洪亮；语言是否准确、简明。评教学目标。

初中体育评课稿范文

1、初中体育课评课稿范文一 朱老师这节课的特点是从各个教学环节到每个细节，都恰好地展现了教师的教学基本功的扎实。教师对于整个内容重点的把握是非常准确的，讲解示范重点明确，指导针对性较强。

2、初中体育评课稿范文一 日前听了/老师的一节课。课后大家一起讨论，讲评，给予了一致的好评。现将本人的一点听课感受说明如下。

3、体育教师听评课稿范文一 本课是省编小学《体育与保健》二年级教材，主要内容是摆臂练习和障碍跑穿越小树林游戏。 “激发运动兴趣，培养学生终生体育的意识”是新课程标准的基本理念之一。根据二年级学生活泼好动、喜欢小动物的心理特征，课中教师采用了“主题式情景教学”对《龟兔赛跑》故事进行了续编。

从哪几方面进行评课

1、老师课堂激情高，教学环节紧凑，合理把握重点，突破教学难点。 通过有效的合作交流和自主探索，把一节枯燥的计算课上的很精彩。 大胆放手让学生参与对新知的探究，对提高学生的学习品质和和自学能力起起到了一定的帮助。 老师的课语言精练，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多样。

2、评课主要分成三个方面：评教师、评学生、评内容。评教师，主要评的是教师的“教”，其内容包括：教师的基本功（包括知识结构、体态神情、语言板书等）如何。三水三心曾经听过一名老师的课，听完之后，就直言不讳的说出了两点：普通话太“歪”，板书太潦草。其实，这就是教师基本功不扎实的表现。

3、评课时可以从以下几个方面进行深入评估：教学内容与教学目标。主要评课内容包括教材的处理，教学的组织和结构设计等，教师是否能明确本节课的教学目标并围绕其展开教学。教学过程与方法。

4、从以下几个方面评课：教学目标设定与达成情况 教学目标的清晰度：教师需要明确传达课程的教学目标，这些目标应与课程标准相一致，使学生能够明确了解课程要求和预期成果。评课时应关注教师是否清晰地设定了教学目标。

5、评课可以从以下几个方面入手：教学目标：全面性：评价教学目标是否涵盖了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等多个维度。清晰度：考察教学目标是否表述清晰，易于理解。适应性：判断教学目标是否基于教材结构和学生学习实际情况合理设定。

6、从教学目标方面入手。听完课后，整体评价课堂，看一看教学目标是否全面，是否清晰，是否把握好了教材结构，是否证据教材还有学生学习的实际情况定的教学目标。从教学内容上看，看教师是否善于挖掘教材资源，在知识的设计上，难以是否适度，容量是否适中，整节课是否能调动学生学习内在兴趣和积极性。