激光的能流密度（激光能量密度）

光强是由光的什么决定的?

波动模型里面，光的频率就是波动的频率，光的强度与振幅平方成正比。光的相位就是波动的相位。在波动模型里，振幅的决定光强。粒子模型里，光的频率对应单个光子的能量动量，光的强度对应光子的密度。相位、振幅等在粒子模型无法体现，更不如说是不应代入振幅的概念。

光强是由光量子的数量决定的，数量越多，光强越强。

总之，光强是由光波的能量决定的，这一能量由光子的数量和能量构成。光强的大小不仅与光波本身的特性相关，还与传播的距离和介质特性密切相关。

光强的决定因素可以从两个角度理解。在经典电磁理论中，光强度与电磁场的振动幅度有关，振动幅度越大，光强度就越大。在量子理论中，光的强度与光子束流中光子的数量有关，即光子的密度越大，光强度也越大。

光强是由单位时间内的光子数决定的，这句话时错误的！光强还与光子的能量有关。发光强度简称光强，国际单位是candela（坎德拉）简写cd。Lcd是指光源在指定方向的单位立体角内发出的光通量。

决定光的强弱的是光的振幅。光是电磁波，你可以把它想象成磁场强度和电场强度，像正弦函数那样的一种波动，它们强度方向互相垂直。

大学物理是面向非物理专业学生的课程，与物理专业的普通物理学相比，大学物理的难度相对较小，但比高中物理更具挑战性。物理学作为自然科学的核心学科，研究物质运动的普遍规律和物质的基本结构，为其他自然科学奠定基础。

大学物理是一门广泛而深入的学科，它不仅对高中物理进行了回顾和深化，还引入了更多高级概念。除了质点运动学、动量学、振动、波动、电场和磁场等高中物理知识，大学物理还涵盖了刚体转动、气动力学、热力学等内容，甚至会涉及相对论和量子物理的一些基本原理。

大学物理的主要内容包括力与运动、动量、功与能量、刚体的转动、机械振动与波动、气体分子动理论、热力学基础、静电场、导体和电介质、恒定电流的磁场、电磁感应、波动光学、狭义相对论和量子物理基础。力与运动章节探讨了牛顿运动定律，解释了物体如何在力的作用下运动。

大学物理与普通物理学在学科性质上有显著区别。普通物理学，作为一门基础学科，专注于探索物质运动的基本规律及物质的基本结构，属于自然科学范畴。它研究物质、能量、空间和时间，强调物质与能量、空间与时间之间的相互关系。相比之下，大学物理则更侧重于理工科教育，成为理工科类学生必须掌握的一门基础课程。

大学物理与普通物理之间存在着显著的差异，主要体现在内容深度、广度以及教学方法和目标上。在内容方面，大学物理相比普通物理更为深入和广泛。普通物理是高中阶段的核心课程，涵盖了力学、热学、电磁学、光学和原子物理等基础知识。

1、用光纤传输聚焦太阳光，从理论上说是可行的，但在实际应用中需要考察其材料的耐久性、实用性问题，如果能流密度过大而光纤无法承载就会烧毁，如果能流密度太小有没有多少实用价值。就目前材料和经济性而言，最合适的方法还是光伏发电。也许将来材料问题有新突破，其可行性也将大增。

2、实际应用中其实是要将两者分别或同时模块化后以增加光线的接收量。同时也可以加装太阳方位追踪器（这是一种通过探测仪探测太阳方位变化调整模块化聚光器的朝向和仰角的仪器），从而使集光器集光效果提升。

3、光在光纤内传导的损耗非常低，就是100m就没任何问题。但你用一大捆光纤也只能引进同这捆光纤直径相同的一缕阳光，代价不菲。

4、可以，光纤传导是利用全反射原来实现的，损耗很低，因此可以吧太阳光传递到其他地方，光纤太阳光照明系统现在已经是很成熟的技术了。至于热只能以光的形式传递，再转化为热。

在波动模型中，光的频率与波动的频率相等，光的强度与振幅的平方成正比。光的相位反映了波动的相位。在波动模型中，振幅的大小决定了光的强度。在粒子模型中，光的频率与单个光子的能量和动量相对应，光的强度则与光子的密度相关。在粒子模型中，相位和振幅的概念无法直接应用。

光强与振幅的关系公式是I=kA。光源辐射是均匀时，则光强为I=F/Ω，Ω为立体角，单位为球面度（sr），F为光通量，单位是流明，对于点光源I=F/（4π）。光的传播具有速度快、波粒二象性、发生干涉和衍射、反射和折射等特点。光在真空中传播速度最快，其速度值取决于光源的频率。

波动模型里面，光的频率就是波动的频率，光的强度与振幅平方成正比。光的相位就是波动的相位。在波动模型里，振幅的决定光强。粒子模型里，光的频率对应单个光子的能量动量，光的强度对应光子的密度。相位、振幅等在粒子模型无法体现，更不如说是不应代入振幅的概念。

把光看作电磁波，光强正比于振幅平方，所以振幅越大，光强就越强。你的说法正确。把光看作粒子，光强正比于光子密度和每个光子能量，因此与光子密度，光频率成正比。两个角度都对。

振幅越大，光越强。因为光强就是光的亮度，而亮度是光线的密度，光线的密度又取决于单位面积上产生的界面的多少。这样振幅越大，幅度产生的界面越大。这就好像丘陵起伏的越高，丘陵越陡，丘陵周围产生的暴露面积越大，即单位地面产生的暴露面积越大。

光强是单位面积的功率流（通）量。它与光波传输的速度v和电场幅度E有关，即 I=v·εr·ε0·E/2 v=c/n ，εr=n，因此光强的大小与光振动的电场幅度的平方和材料折射率的乘积成正比。

1、摘要：波在物理介质中传播时，存在幅度极限和频率极限。以太气体中，最高频率极限理论值为13EHz，实验值为6EHz。最高幅度极限为以太静态压强，值为78x1010Pa。

2、为“以太”翻案在“以太”中运动丝毫不受阻力，是因为“以太”比任何气体要轻得多和稀薄得多；电磁波为什么是横波，是因为电磁波是一种自扩张的“涡旋”波；其传播速度极大，是因为其密度极小；产生的电磁波中之所以丝毫没有“以太”纵波，是因为电磁波是一种“无散波”。

3、自然界不害怕真空---关于气体性质的探讨真空在文艺复兴以前是一个奇妙的概念。早在古希腊时代，亚里士多德学派就提出了“自然界害怕真空”的断言。这一论断后来受到了伽利略的批判。伽利略用实验证明，不能用水泵把水吸到高于十米的高度。他从这个现象中猜测到空气可能有重量。