密度的教学流程（密度的教学过程）

初中物理教案:《密度与社会生活》

1、理解密度与温度的关系，并能解释简单的与社会生活相关的密度问题就是指能用密度的相关知识解释自然界中的一些现象如风等等。（2） 利用密度知识鉴别物质就是指通过计算来辨别物质是否是空心，是否含有杂质。

2、通过课堂实验和对生活经历的回顾，认识风的形成原因和水的反常膨胀现象，从而全面理解物体的密度随温度变化而变化的规律。 通过计算物质的密度，理解用密度知识鉴别物质的方法。 情感、态度与价值观 通过了解密度知识与社会生活的联系，促进科学技术与社会紧密结合，使科学技术应用于社会、服务社会。

3、②进一步熟悉天平的调节和使用，能较熟练地用天平、量筒测算出固体和液体的密度 过程与方法：在探究测量固体和液体密度的过程中，学会利用物理公式间接测定物理量的科学方法，体会占据空间等量替代的方法。 情感与态度： ①培养学生严谨的科学态度，实事求是的科学作风。

4、实验探究和用密度知识解决简单的实际问题，有将科学技术应用于日常生活、社会初中的意识。教学背景分析 教材分析 密度是初中物理教学中一个非常重要的概念。由于概念本身较抽象，学生感性认识不足，密度概念也是初中物理教学中的一个难点，密度知识及应用常成为学生学习物理的分化点。

5、在探究测量固体和液体密度的过程中，学会利用物理公式间接测定物理量的科学方法，体会占据空间等量替代的方法。 培养学生严谨的科学态度，实事求是的科学作风。通过了解密度知识与社会生活的联系，促进科学技术与社会紧密结合，使科学技术应用于社会、服务社会。 教学重难点 重点：测量物体的密度 用量筒测物体的体积。

6、密度作为物质的一个重要属性，在科学研究和生产生活中有着广泛的应用。在科学史上，氩就是通过计算未知气体的密度发现的。1892年英国化学家雷姆赛发现从空气中提取的氮气密度比从硝酸和氨里提取的氮气的密度大0.5%。

初中物理密度教学设计

1、理解密度与温度的关系，并能解释简单的与社会生活相关的密度问题就是指能用密度的相关知识解释自然界中的一些现象如风等等。（2） 利用密度知识鉴别物质就是指通过计算来辨别物质是否是空心，是否含有杂质。

2、本节先以实验探究──同种物质的质量和体积的关系开展教学，然后归纳分析得出密度的概念，最后是用密度知识解决简单的实际问题。

3、因而第七章第一节开始就进行绝对质量观的教学，第三节的密度是对质量认识的进一步延伸，是对物质世界认识的进一步探索。再从本节的编排看，课本首先从第二节的实验入手，提出本节课要研究的问题：如何鉴别不同的物质？接着用实验分析、归纳得出密度的概念，最后是密度知识的简单应用。

密度知识的应用教案(优选4篇)

一）密度表 介绍密度的定义和特性。演示查找密度表，解释物理意义。练习查找铜和水的密度。记忆水的密度。（二）密度的应用 计算碑心石的质量。测量铝制零件的体积。鉴别物质真伪。（四）小结与练习 完成课本习题。布置作业：课本习题8。密度知识的应用教案（2）（一）教学目的 理解密度知识在实际生活中的应用。

五上数学教学反思 反思一：方程解应用题的教学 目标达成情况：本次课程成功引导学生理解了方程解应用题的步骤，认识到算术方法与方程解题的区别，并初步具备了解答两步计算应用题的能力。 教学方法创新：通过与生活紧密相连的实例，让学生感受到数学源于生活，服务于生活。

教案一： 游戏意图：培养孩子的认知能力，通过游戏引导孩子认识自我，理解其他事物。 游戏准备：硬纸板头形模板，眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的活动贴纸。 游戏过程：孩子学习认识五官名称，家长展示五官贴纸与孩子互动辨认；家长示范贴法并故意贴错位置，让孩子指出错误并纠正；孩子独立操作，家长给予指导。

钢琴课教案优选4篇如下：教案一： 教学内容：599练习曲和歌曲伴奏《闪烁的小星》。 课时安排：两个学时，四个学生。 教学要求：明确练习曲的弹奏要点，学习并掌握歌曲的伴奏编配与弹奏方法。 教学目标：独立视谱弹奏599之84练习曲，准确、完整、流畅地弹奏《闪烁的小星》歌曲，使用三种织体。

传承好家风教案教案一：活动目的： 核心目标：让学生了解家风家训的基本概念，认识到家风对个人成长及家庭文化的重要性。 情感培养：强化学生对父母的感恩意识，培养对家庭的责任感。 实践导向：鼓励学生将学到的家风家训应用到日常生活中，成为文明社会的建设者。

校本课教案教案一：感受父爱 活动目的：通过活动让幼儿感受父爱，了解父亲的责任与工作，增进对父亲的感激之情。 活动时间：x年06月x日 活动地点：幼儿园园内 活动内容： 亲子游戏：设计亲子互动游戏，让幼儿在游戏中体验与父亲的亲密关系。 手印画：引导幼儿与父亲共同完成手印画，作为亲情的象征。

人教版八年级上册物理《密度》教案

1、水的密度是1000千克/米3它的物理意义是每一立方米水的质量是1000千克 一块冰化成水后质量不变，体积变小，密度变大；若将此冰切去2/3，则剩余部分的密度将不变。

2、这根金箍棒的大小可以随意变化，当孙悟空用来除妖魔时，它的体积只有原来的1/20，而目前已知地球上密度最大的物质是金属锇，密度是25×103 kg/m3，地球上能找到做成此时的金箍棒的物质吗？ 答案（1）金箍棒的质量m=13 500斤=6 750 kg， 金箍棒的密度ρ===85×103 kg/m3，它可能是铁制成的。

3、本节课内容选新人教版八年级物理第六章第一节《质量》，本节课的内容主要是认识质量及其测量仪器，特别是学习使用学校实验室常用的天平是为后续各节的学习所准备的。因此，本节课的教学内容极其重要，与今后授课的内容相关密切，是基础性的一节，也是阶段性的关键点。

4、物理密度教学设计 课程标准的基本目标 （1）知识与技能：认识物质的属性。理解密度的物理意义。用密度知识解决简单的实际问题。记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告。（2）过程与方法：实验探究活动，找出同种物质的质量与体积成正比的关系，形成初步的信息处理能力。

5、理解密度的概念；密度单位的换算；教学过程 引入新课 辨认物质，在现实生活中，如根据颜色辨别红色墨水和水，根据气味辨别水和酒精。此中颜色和气味是物体所具有的特性，可以据以区分不同物质。如何区分外观上相同的不同物质：如：体积一样的铁块和铜块；质量一样的水和酒精。

6、初中物理说课稿《密度》教材分析 本节课要说的密度一节属于第二部分，这一部分包括了后面所有八章的内容，它们形成了经典力学的初步知识。众所周知，经典力学包括了质量、时间、空间三大基石。初二学生从已有的生活经验中基本具备了绝对的时间观念和空间观念。

物理教案:密度

1、水的密度是1000千克/米3它的物理意义是每一立方米水的质量是1000千克 一块冰化成水后质量不变，体积变小，密度变大；若将此冰切去2/3，则剩余部分的密度将不变。

2、目标及分析 一）、教学目标 （1） 理解密度与温度的关系，并能解释简单的与社会生活相关的密度问题。（2）利用密度知识鉴别物质。二）、目标分析 （1） 理解密度与温度的关系，并能解释简单的与社会生活相关的密度问题就是指能用密度的相关知识解释自然界中的一些现象如风等等。

3、人教版八年级上册物理《测量物质的密度》教案 教学目标 替代法测密度. 其他方法测密度. 教学重难点 重点 利用天平和量筒测量固体和液体的密度。 难点 分析测量物质密度的过程中，测量顺序的不同对测量结果的影响。

4、人教版八年级上册物理《密度与社会生活》教案 教学目标 知识与技能 尝试用密度知识解决简单的问题。能解释生活中一些与密度有关的物理现象 。 了解物质的密度随温度而变化的规律。 了解密度在鉴别物质上的价值。

初中物理说课稿《密度》

1、再从本节的编排看，课本首先从第二节的实验入手，提出本节课要研究的问题：如何鉴别不同的物质？接着用实验分析、归纳得出密度的概念，最后是密度知识的简单应用。这种方法，体现了物理知识来源于生活，又服务于生活的现代教学理念有利于培养学生的动手能力、分析概括能力等综合素质。

2、《力》：深入解析力的概念和作用。 《重力》：介绍重力的基本原理和现象。 《二力平衡》：探索二力平衡的条件和应用。 《长度的测量》：讲解长度测量的基础知识和方法。 《牛顿第一定律》：揭示牛顿第一定律的内容和意义。 《物质的密度》：探讨物质的密度概念和测量方法。

3、中学物理说课模板 尊敬的各位评委： 大家好！ 我是___号，我说课的题目《___》，是人民教育出版社出版的___年级物理___册第___章第___节的内容，下面我从说教材、说教法、说学法、说教学程序、说板书设计、说教学方面来说这节课。

4、初中物理说课稿：《奇妙的物理现象》 开场白：各位领导、老师你们好！今天我说课的课题是八上物理引言《奇妙的物理现象》，下面我从四个方面说说，本节课题的设计思路。 一 说教材 教材分析： 义务教育阶段的物理课程是学生学习物理的启蒙课，引言则是启蒙课的开篇。