乙的密度是多少（乙醇的密度为）

甲、乙、丙三个正方体,边长之比为1:2:3,质量分别为3g、24g、36g,已知它...

1、三个实心正方体对水平地面的压强相同，它们的密度分别为ρρρ3，且ρ1ρ2ρ3，则这三个正方体对水平地面的压力FFF3的大小关系是A F1=F2=F3 B F1F2F3 C F1F2F3 D 不能确定1甲、乙、丙三个实心立方体分别放在水平地面上，它们对水平地面的压强相等，已知ρ甲ρ乙ρ丙。

2、÷3=5cm 一个圆锥的体积是72cm3，底面积是36cm。求这个圆锥的高。72÷36× 3=6cm 把一个圆柱形模块切削成一个最大的圆锥，削去部分的质量是24g。

甲乙两种物质质量相同,混合后,形成物质丙,密度为多少

如果这两种物质混合后，体积仍为两物质原体积之和，那么：设，甲物质密度为ρ1，乙物质密度为ρ2。则，甲物质原体积 V1=m/ρ1，乙物质原体积 V2=2m/ρ2。两物质混合后密度 ρ=M/V=（m+2m）/（V1+V2）=3m/（m/ρ1+2m/ρ2）=3ρ1ρ2/（2ρ1+ρ2）.。

甲、乙两个物体的质量相等，如甲物体的降低15℃，乙物体的温度降低10℃，这时甲放出的热量是乙放出热量的2倍，由此可知___物体的比热容大，这两种物质的比热容之比为___。 鞍山钢铁公司的某锅炉中放入了温度为20℃的废铁若干，锅炉内每千克废铁的温度升高1000℃时需要吸收___J的热量。

两种物质混合后总体积是会略微减小的，如果我们忽略这一减小，则混合后的密度可由两种物质的配比直接得出：总质量m1+m2 总体积m1/p1+m2/p2 密度=总质量÷总体积 =（m1+m2）/（m1/p1+m2/p2）考虑到体积缩小效应的话，密度应该会稍大于（m1+m2）/（m1/p1+m2/p2），但是一定在p1与p2之间。

密度和容积问题

1、甲的密度 =1000千克/2立方米=1g/2立方厘米=0.833g/cm 同理 乙的密度=1g/cm 第二问 0.255立方米=255升，能装甲或者乙 255升。

2、设：水的密度ρ水=1g/ml，酒精的密度ρ酒=0.8g/ml，瓶子的容积为V，瓶子的质量为m瓶。根据m=ρV，则可以列方程组：400=m瓶+1×V①；350=m瓶+0.8×V② ①—②得50=0.2V。

3、将物体的容积（体积）单位与密度的单位进行换算，确保两者的单位一致。例如，如果容积的单位是立方厘米（cm），而密度的单位是克/立方厘米（g/cm），则不需要进行单位换算。 将换算后的容积数值与密度数值相乘。

4、其受水的浮力等于重力，为4N，设金属筒的体积为V，F浮=p水*g*（2V/3）=4N，解得V=3/5000kg/m^3，由上，装入液体后，设总的重力为G，液体的重力为G液，则G=G液+G筒，此时V‘=11V/12=11/20000m^3，由F浮‘=p水*g*V=11/2N=G，因二力平衡。

5、一个物体的质量是675千克，体积是0.25立方米，计算其密度。密度 = 质量 / 体积 = 675 kg / 0.25 m = 2700 kg/m。（2）已知水的密度和质量，可以计算出瓶子中装满水的体积，即瓶子的容积。水的体积 = 质量 / 密度 = 400 g / 1 g/cm = 400 cm。

6、题目：一个玻璃瓶，装满水时总质量为74g，改装密度为酒精的密度，装满酒精后总质量为64g，求瓶的质量和容积。

物理密度单位换算

1、密度单位换算公式是ρ=m/V。密度是对特定体积内的质量的度量，密度等于物体的质量除以体积，可以用符号ρ（读作[r]）表示，国际单位制和中国法定计量单位中，密度的单位为千克每立方米，符号是kg/m3，密度单位换算公式是ρ=m/V。

2、密度单位常用是kg/m^3和g/cm^3。

3、密度单位有：吨/立方米、千克/立方分米（升）、克/立方厘米，它们之间是千进率。

4、密度：密度是单位体积的质量。计算公式：ρ=m/v 国际单位为千克每立方米（kg/m），此外还常用克每立方厘米（g/cm）。

5、密度单位常用的有kg/m^3和g/cm^3。要将kg/m^3换算成g/cm^3，只需在数值上除以10^3。例如：7×10^3kg/m^3换算为7g/cm^3，29kg/m^3换算为29×10^-3g/cm^3。反之，将g/cm^3换算成kg/m^3，数值上只需乘以10^3。例如：9g/cm^3换算为9×10^3kg/m^3。

...根据图象回答下列问题:(1)当体积为2cm3时,甲物质的质量为多少...

1、解：第一题：从图中可以看到：当液体体积为零时，其质量为40g，这个质量就是杯子的质量。

2、在这一章，还注重从图象分析有关信息，例如，教科书第11页的观察以及第12页的例2。 在“在数据的描述”一章，用统计图对实际问题加以描述，例如，用扇形图表示各种受教育人口在总人口中所占的百分比，利用与直方图有关的图、表解决根据身高挑选参赛选手的问题。

3、对研究方法的学习和考查体现着一种新的教学理念，同学们只有真正掌握了研究方法，才能有效解决实际问题，真正提高自己的创新意识和能力。《新课程标准》要求，在突出科学探究内容的同时，重视研究方法的指导，使学生在进行科学探究、学习物理知识的过程中，逐渐拓宽视野，初步领悟到科学研究方法的真谛。

4、实验设计题（每格1分，27题中作图2分，共14分）2小明同学为测定酱油的密度，设计了下面的实验数据记录表格，表格中已经记录了最初烧杯和酱油的总质量，左图显示的是他将烧杯中一部分酱油倒入量筒后，烧杯和剩余酱油的总质量，右图显示的是从烧杯中倒入量筒内酱油的体积。